德国卡尔斯鲁厄大学中国留学生微信群

德国卡尔斯鲁厄大学（Karlsruher Institut für Technologie，缩写KIT），坐落于德法边境名城卡尔斯鲁厄，是公认的德国最顶尖理工科大学之一，也是在自然科学和工程技术等领域享有盛誉的世界顶尖研究型大学，被誉为德国的麻省理工。其校友和教授中诞生过“电磁波的发现者”海因里希•赫兹，“液晶之父”奥托•雷曼，“合成氨之父”弗里茨•哈伯，“氢弹之父”爱德华•泰勒，“高分子化学之父”赫尔曼•施陶丁格，“汽车之父”卡尔•本茨等世界著名科学家、企业家和社会名人。因其在教学和科研方面的突出表现和卓越的创新精神，KIT于2006年被德国科研联合会（DFG）评为首批三所德国精英大学（Elite-Uni）之一，这不仅是德国高校的至高荣誉，还意味着更多的政府资金支持。同时，KIT是德国亥姆霍兹联合会成员，是一所国家级的大型研究中心，是德国九所卓越理工大学联盟（TU9）成员，欧洲航天局（CLUSTER）成员等。

在大学整体排名方面，根据2018年QS世界大学排名显示，KIT世界大学排名全球第107，德国第4。在2019年QS世界大学排名位列第116位。在学科排名方面，根据2017年USNews世界大学排名学科排名显示，KIT的众多学科排名世界前100，其中化学排名德国第1，工程学排名德国第2，材料科学排名德国第2，地球科学排名德国第3，物理学排名德国第4。另外，KIT拥有德国高校同领域中公认的综合实力强劲的计算机科学与技术专业，不仅设立最早，而且在教学质量和科研成果上更是首屈一指，蜚声国际。

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德国德国卡尔斯鲁厄大学的启示：世界一流大学如何

一、“虚”与“实”结合，创新学科组织模式

作为世界一流大学，KIT拥有雄厚的师资力量，为了让这些师资力量突破院(系)局限，发挥整体功能，实现更大的科研效能，KIT采取“虚”与“实”相结合的方法，对已有的学科资源进行了很好的设计与安排。

一是以“中心”的形式搭建科研平台。为了解决社会发展面临的重大前沿问题，也为了实现知识创新，KIT形成了“气候与环境”、“基本粒子与天文粒子物理学”、“能源”、“人文与技术”、“信息-系统-技术”、“物质-结构-功能”以及“移动系统”七大中心，统称做“KIT Centers”。

这些中心并非实体单位，而是来自不同院系或所的教授和研究人员。他们按照研究兴趣、特长或项目组合在一起，借助网络联接形成研究平台，定期组织会议，就重要的科研问题开展研讨和合作研究。虽非实体，但中心具有具体负责人，具有自己的“战略目标、使命与长期愿景”，并在KIT的组织架构中占有重要地位。

二是成立了实体的“技术未来学院”。成立于2017年1月4日的KIT技术未来学院是一所崭新的学院，也是一所体现了“超前发展”的学科建设理念的学院。“一流学科”，顾名思义，必须代表学科发展的一流水平，成为学科发展的世界领跑者。

二、以已有优势学科为根基，集中发展交叉学科

注重学科交叉与融合、推进新兴学科的发展是世界一流大学的共识与特征，这一点也集中反映在KIT以技术未来学院为代表的学科建设上。

但不同于通过“人才大战”来增设学科的做法，KIT以已有的优势学科为根基，以人文社会学科为支撑，通过建立技术未来学院，积极推进交叉学科与新兴学科的发展。

作为德国顶尖的理工科大学，一所在自然及科学领域国际领先的大学，KIT的自然科学、物理与天文、信息学、机械工程、电气工程以及经济工程等学科一直在国际排名中名列前茅，但KIT并没有止步于已有的优势学科，而是敏锐注意到科学与技术发展带来的社会问题，把人文学科发展摆在突出位置，促进人文社会学科与理工科大幅度交叉融合，协调发展。

三、利用有限资源，唱好学科发展“大戏”

非常值得关注的是，技术未来学院是KIT启动学科交叉、发展新兴学科的重要举措，但却没有额外得到KIT大笔资金的注入。也就是说，经费、人员配置等，皆依照学校既有的制度执行。技术未来学院的运作资金都有很好的预算以及严格的审核，但这并不妨碍学院利用有限的资源，唱好学科发展这出大戏。

众所周知，世界一流学科要成为世界的“领跑者”，要有世界眼光与全球意识，而长期的国际交流与合作需要大量经费作支撑。技术未来学院是如何解决这一问题呢？根据我们的调研，“跨学科工作坊”这一平台，大大提高了资源的使用效率。

凭借KIT自身的研究力量，“跨学科工作坊”经常举办跨学科工作坊，就技术-社会发展的国际前沿问题进行研讨。同时，工作坊也是KIT与区域大学之间进行跨学科合作研究的平台。

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